做一名儿童成长的“点灯人”
儿童成长会有无限可能，他们会自发地寻找、探索，不遗余力地去表现，并创造一个个有意义的学习经历，最终建构成自我的经验。而作为一名儿童成长道路上的陪伴者，如何让儿童的成长可视化、意义化？是教师一直需要关注、思考的问题。为进一步帮助教师树立儿童观、课程观的意识，提升教师课程实施与开发能力，促进园所高品质发展，2021年5月19日，成都市温江区光华实验幼儿园特邀温江区人民政府专职督学肖蕾走进园区带领全体教师以“让儿童成长看得见”为主题，聚焦课程游戏化，探讨幼儿园一日活动的
组织与实施。
一、聚焦儿童发展，彰显教育品质
活动开始，成都市温江区人民政府专职督学肖蕾站在儿童发展角度，以问题为导入，从理论与实践剖析了儿童观、教师观、教育观的内涵，传递了教师具备正确儿童观的首要性及重要性。肖督学谈到，作为教师，我们应该认识到每一个孩子都是独立的个体，要尊重孩子的生长发育，同时，要注重环境带给儿童成长的重要性，教师应该不断给予他们挑战的环境。随后，肖督学以指南中的十二个字“亲身体验、实际操作、直接感知”向老师们传递了如何在成长环境里处处体现教育、彰显儿童成长。
二、解读指标，功夫练就在平时
肖督学以儿童发展为基点，分别从身心健康、交往与适应、认知能力和艺术审美四个方面为老师们作出了具体、细致地解读；同时，她还指出，优化幼儿园一日活动的组织与实施，促进园所高品质发展就要将功夫练就在平时，落细落小夯基础，将功夫下在平时，全方位、多角度更具针对性和操作性。
三、展现指标、以实操练习深化理论学习
为了让老师们有所悟，肖督学以大班为例，从故事《小蝌蚪找妈妈》入手，构建三个研究共同体，分别从预设主题网络图、五大领域活动开展出发，展开了一场“秒变儿童”的体验活动。老师们在肖督学的带领下，积极互动，分工合作，在游戏体验、在实操中进一步获得了满满的收获。
肖蕾督学以儿童发展的角度，提升了老师们的观念意识；以实操练习深化了理论学习；从理论到实践，有的放矢地为大家在一日生活组织中的疑惑分享了极具专业性与操作性的策略。老师们获益匪浅。
在教育的道路上，我们一直努力向前；在专业发展的轨道上，我们夯实基础，不断成长，将功夫下在平时，旨在成为儿童成长道路上的点灯人。
