我遇见
飘零的春雨
炎夏的炽热
萧索的秋霜
严冬的冷雪
只为等待
您的出现
在寒潭映白月，秋雨上青苔的秋景中，光华园小班组全体教师精益覃思、千姿百态，只为与您相遇。
别样异彩，韵一场暖心
暖，起于秋，行于秋，写与秋，念在秋，恰逢醉美秋天时，我们与美好不期而遇。
小麦兜之春日暖阳的自在随和
小二班的三位老师像春天般可爱暖人。一封专属麦兜宝宝的信件装载着老师们对孩子们内心深处的喜爱，只言片语犹如春天的暖阳温暖着每一个人的心。
功夫熊猫之夏日蝉鸣的热烈而深刻
小一班的三位老师像夏天般激情热烈。一次源于名字的符号之旅，向家长们展示了孩子们的童心世界，同时，也启迪了成人的联想与发散思维。
青蛙跳跳之秋风浓浓的温情脉脉
小三班的三位老师像秋天般恬静淡雅。一份跳跳们的成长彩蛋，犹如一股徐徐秋风入心间。
海绵宝宝之冬雪皑皑缀千山的厚重而深沉
小四班的三位老师像冬天般持重不失活泼。以“知”贯穿于交流会，用“知彼知己”“知行相依”“知人善用”“一叶知秋”“众所周知”“真知灼见”让即将迎来的冬天充满暖意。
别具一格，谋一份成长规划
儿童的成长是教师与家长相遇、相识、相知的共同目标，为儿童谋划一份适宜、美好的成长规划，她们一直努力践行......
定格课程 明成长方向
课程是光华人的灵魂，更是儿童发展的重要依托。小班组教师从园本特色课程构建出发，聚焦阳光田园活动实施方案，运用一则故事片段分享的方式，为家长们逐步剖析学龄前儿童的关键能力培养路径、学龄前儿童的学习方式以及学龄前儿童的学习内容等等，让初入幼儿园的家长们感受孩子们游戏中学习、游戏中成长的奇妙。
定格专题 解成长谜团
每一个阶段的成长，都有属于它的正确打开方式。小班组教师通过近一个月对幼儿的细心观察，从班级现状出发，以“走进3岁儿童”、“发现儿童的力量”、“基于年龄特点下的好品质形成”为落脚点，为家长们送去成长道路上的科学策略。
定格共享 觅成长路径
每一个人对于儿童的成长都有自己的见解，而分享终会让见解重构，产生新知。小班组教师带领家长共读一篇美文、共赏一则视频，一同开启一段教育理念变革的新旅程。
定格游戏 享成长趣味
游戏是儿童的学习方式。为了让家长们感受孩子们游戏中的学习与发展，小班组教师从游戏规则与游戏意义出发，精心设计了游戏大闯关环节，与家长一起畅游游戏世界，细品游戏点滴趣味。
别开生面，搭成长同谋营
孩子的成长，离不开教师与家长的陪伴。小班组教师采取家长自愿报名、现场竞聘演讲以及家长民主投票的方式，吸纳了乐于奉献、乐于分享、具有正确教育理念的教育合伙人，组建了一支教师与家长互助、共长的共谋军，搭建起家园沟通的桥梁。
从一到百，从百到无限，
在这个能量球不断迸发的过程中，
孩子成长会有无限的可能。
愿我们，您们，
携手相进，
遵循孩子的兴趣、需要、特点，
用一份理解与支持，
用一颗耐心与爱心，
用一份相信和鼓励，
陪伴孩子快乐前行！