儿童是起点，是中心，而且是目的。
儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。
——杜威
当光华园的孩子遇上新学期，那便是“兴趣&需要、热闹&忙碌、发展&生长”。最近就有一群忙碌的小身影，他们有的穿梭在各个班级里拿着单子绘声绘色的说着什么；有的三五成群的围在桌子旁边热闹的商量着什么；有的戴着小蜜蜂一脸认真的在反复练习着什么。
到底是什么活动让孩子们这么投入这么认真呢？原来是祖国妈妈70周岁生日即将到来，光华园大班组的哥哥姐姐们正在策划一场“电影展”，旨在把从祖国妈妈那里感受到的幸福通过电影分享给幼儿园的弟弟妹妹。为此他们可是卯足了劲开动脑筋，让我们一起来看看他们都做了些什么吧。
集思广益——电影展该是哪般模样？
洋洋：对的，对的我第一次去电影院的时候还觉得很害怕。 朵朵：我去电影院里看过很多电影，是妈妈在网上买的票然后我们去取的。 糖糖：珠江电影院外面之前有一个胡巴就是一个会说话的小动物，我每次都会跟她拍照。 宇宇：还有美国队长，放美国队长电影的时候就有一个美国队长站在那的。 孩子们通过对电影经验回顾、小组讨论，最后在老师的帮助下梳理出了以下几点： 4.那我们还得想办法宣传，弟弟妹妹才知道我们要办电影展了。 看来需要做的事情还有点多，孩子们能顺利的解决这些问题吗？让我们拭目以待……
分工合作——为电影展贡献力量
任务单出来以后孩子们根据自己的兴趣和特长分别组成了不同的小组。在问题的引发下不断的讨论商量很快便投入到了“工作”状态，人小力量大，孩子们干起事来可绝不含糊。 孩子们对照着收集的旧电影票一一找到了答案，座位号、电影名字、时间、很多的数字、二维码、价钱，应有尽有。那我们要设计一摸一样的电影票吗？no！孩子们的答案是否定的，为什么呢？ 他们这样说：电影票的颜色不好看；上面的字小班的弟弟妹妹都不认识；我们的电影票都不卖钱的不要写价钱了。每个人对于电影票的设计都有自己的想法，于是一堆五花八门的电影票就这样诞生了…… 悄悄告诉你：上面还有换取电影票的方法，你发现了吗？
每天放学的路上都会遇到很多发宣传单的哥哥姐姐，他们是找人多的地方去给每个人一张广告单，还会跟在你后面一直给你讲，有的时候也会送一些小礼物。我们也去学学他们的样子就可以了。于是接下来的两天时间孩子绞尽脑汁，在幼儿园的各个班级卖力宣传。 要提醒他们看电影的时候保持安静，不能随便离开座位。 教室里的电视机可以放，但是教室里椅子太少地方太小了。 你们看一会儿功夫，在老师和孩子们的配合下，多功能厅摇身一变成为了光华放映厅。
分享时刻——欢迎来到光华放映厅
最激动人心放映时刻到了，光华放映厅门口早已挤满了许多好奇的小脑袋。小接待员们有模有样的组织大家排队进行验票；帮助顾客找位置；还有非常专业的电影“讲解员”哦。 这是一场大班小朋友倾全力策划并参与的“光华电影展”，是告白祖国妈妈70华诞的一次感恩行动。同时，这也是一次孩子用自己的“电影”经验来解决问题的快乐体验。
每一个孩子从一出生他就是有能力、有自信的学习者和沟通者。而我们需要的是陪伴、发现、相信儿童。孩子的学习从来不都是教师的传授，而是他们在各种生活情境中，利用必要的学习经验通过建构来获得的。在学习的过程中，孩子不断的与生活情境发生互动，通过同化和顺应的两种途径，使其认知结构发生质变与量变，最终达到孩子认知结构的重构。我想，这不仅是孩子的成长，更是教育工作者面对教育改革新形势下的自我重构。
