蔬菜防霾的起源
这个故事的开始，源自2018年的第一场雾霾。看到小朋友们早上上学时把自己包得严严实实，于是我们便展开了一场关于“雾霾来了”的活动，了解什么是雾霾及其危害，以及小朋友该如何保护自己。
接下来也是雾霾黄色预警不断，所有户外活动都取消了，只能在走廊散散步。这一天散步的时候
艺兴说：噢，看外面，黑黑的，有灰。
恩睿大声说：雾霾，是雾霾。
大琪琪有点担心了：我们不能吸雾霾。
伊伊附和道：会死掉的。
小懿也提醒说：因为有雾霾所以不能出去。
突然，梓霄说：李老师，我们上面的菜怎么办？
我愣了一下：菜怎么了？
梓霄说：我们的菜在楼顶上，有雾霾啊。
智翔担心地说：蔬菜要生病，会中毒的。
梓霄补充说：我们给蔬菜遮住，不让雾霾进来就不会生病了。
孩子们的担忧让我也有了疑惑，于是产生了
问题——蔬菜需要防霾吗？
我也没有科学的解释，我试着去问了许多大人，几乎统一口径地回答：这个，你想多了吧，这都什么问题！
可是，孩子们针对“楼上的蔬菜要防霾吗” 展开了一场奇妙的讨论——
翔翔主张：要的，不然会生病。
雯雯主张：雾霾会让蔬菜生病，要打针，会很痛，还要吃药。
艺兴主张：蔬菜生病了我们就不能包饺子吃了。
这就是来自孩子们内心的答案——蔬菜需要防霾。
如何给蔬菜防霾？
梓霄说：把它包起来。
饺子说：把它盖起来。
歆媛说：把它装起来。
大家都点头同意。
于是有了以下防霾设备——
饺子说：用伞挡着就好啦。
梓霄说：用毯子把它们围起来。
大琪琪说：用帽子。
小棋棋说：用纸盒
茜茜说：可以用报纸。
瑆妤说：用幼儿园的篮子（玩具框）。
行动实施——我来为蔬菜防霾
孩子们来到小菜园，有的把报纸展开轻轻铺在蔬菜上面，有的用纸盒把蔬菜罩起来，有的用布把菜围起来，还有的给蔬菜打上一把小伞。看起来，行动好像成功了。
接连几天的下雨导致没办法上楼查看，终于，雨停了，孩子们第一件事就是上楼查看我们的防霾装备，有没有替蔬菜防住雾霾呢？孩子们的保护真的有用吗？
怎么才能看到雾霾呢？
梓霄说：用放大镜。
航航说：用纸擦一擦。
果果说：摸一下。
最后孩子们发现：
1.原来，遮着和没遮着的蔬菜都一样有灰尘。
2.被雨水打湿的布和报纸把蔬菜给压弯了。
3.旁边没遮掩的蔬菜反而长得更好。
孩子们表情有点凝重，好像做错了事一般。
我们真的做错了吗？疑惑解答——寻求专家帮助
到底要不要给蔬菜防霾呢？
大家你看看我，我看看你，没有准确答案。
可以问问谁呢？
星雯说：问爸爸妈妈。
诗翎说；问知道的人。
小杰说：问哥哥姐姐。
羲羲和果果说：问薇薇老师。
孩子们通过自己的方式去寻求答案，然而并未有结果。
于是，我告诉他们，幼儿园凯蒂猫班有一位哥哥的妈妈，她是四川农业大学的蔬菜种植专家，她很有可能可以帮我们解决这个问题哦。
因为阿姨工作的原因不能到现场进行解答，我们能用什么方式向阿姨提问呢？
梓霄说：把它写下来。
其他小朋友也说：对，我们可以给阿姨写封信。
我把孩子们写的求助信交给凯蒂猫班的陈老师，请她帮我们转交。
不久，收到了专家阿姨的回信：如果很长时间都有雾霾，把太阳光遮住了，没有了阳光以及太多的灰尘，蔬菜就很有可能被伤害。但是我们这里的雾霾没有那么大，楼上的蔬菜只要细心照料就不用怕雾霾，摘下来的蔬菜用清水洗干净就可以吃了。你们真是一群有爱心的善良孩子，要继续好好照顾菜园里的蔬菜哦，加油！
听完专家阿姨的话，孩子们悬着的心可算放下了。
这仅仅是小叮当们和蔬菜互动的一个小故事，还有很多故事正在发生着或即将发生。在这个故事中，孩子们通过发现问题——分析讨论——实践行动——探究验证——反思纠错，一系列过程中每个孩子都是单独的个体，有他们的独立性、自主性和创造性，孩子们在探索中自我成长，收获喜悦。正如幼儿园阳光田园课程主题所说，让孩子与自然相遇，在亲近自然中探寻儿童的生命成长之路，在孩子的兴趣与需要中生成课程，引导探究。虽然我们有时也会担心或是疑惑，但不如把问题抛给他们，我们只是孩子成长路上的指路人，我们要让孩子们学会选择、有责任、会担当。
