深秋时节，注定是一个丰收的季节。光华实幼操场一角的小花园里最近热闹非凡，一天餐后散步时间我也被孩子们拉到了这个秘密花园。原来是幼儿园的橘子红了，不过，因为这颗橘子树足足有3米高，而树下能够采摘得着的橘子已经被其它班孩子摘光了，只有树顶部分的橘子还没有被摘。小吃货们兴奋地指着橘子说：“老师，我们可以摘下橘子吃吗？”“当然可以啊，但是橘子挂在这么高的树上，要怎么摘下来呢？”孩子们七嘴八舌地开始讨论起来，并用表征的形式记录了下来。最后，讨论出的“妙招”大概有以下几种：
借助工具
徒手摘取
有了孩子们的这些奇思妙想以后，孩子们投入到了工具准备中。第二天一早大家从家里带来了渔网、宝剑、晾衣杆、剪刀等工具，当然还有和爸爸妈妈一起共同手工制作的工具。万事俱备，孩子们决定去实践自己的猜想了。来到橘子树下，孩子们开始了第一次实验：他们用各种工具与橘子“斗智斗勇”，用棍子敲只能敲到树干，用渔网网只能网到树叶，光头强的锯子、宝剑、金箍棒此时也并不像动画片中那么有魔力，准备爬树的孩子在光光的树干下，发现连手都抓不稳，即使沙铲、剪刀统统用上，也没有成功。
这些工具还是不能摘下橘子，怎么办呢？于是孩子们进行了第二次实验：他们抬来梯子，成成爬上去，拿着渔网，用尽全身力气，还是没能碰到橘子。这时大家针对“为什么这些办法还是不能成功？”展开了讨论。孩子们认为有可能去摘橘子的人是个子太矮了，要派一个班上个子最高的人去试试，工具应该选择最长的工具去摘。最后在大家一致决策下，孩子们又进行了第三次实验。乐乐作为全班个子最高的孩子，拿着全班最长的工具爬上了梯子，终于在大家激烈的加油声中，成功地敲下了树上最低处的第一颗橘子。
终于摘到了第二颗橘子，孩子们在为成功欢呼的同时，也发现了两个问题：1.橘子虽然摘下来了，但是因为太高掉下来后橘子摔碎了。2.虽然摘到了两个橘子，而其它更高处的橘子还是不能摘到。针对这两个问题，大家又脑洞大开地想起办法来。最终大家决定将全班所有的工具用胶布和绳子连接起来，将有挂钩的工具放在最上面，去把橘子勾下来。为了不让橘子摔碎，大家在树下用布或者篮子接住掉下来的橘子。几经尝试后，孩子们终于成功地摘到树上最顶端的橘子，并且全班合作让橘子没有摔碎。
拿着自己“千辛万苦”摘下来的橘子，孩子们商量要将这份来之不易的果实分享给更多的人：谢谢园长妈妈为我们打造了花果飘香的幼儿园环境；谢谢门卫叔叔经常为橘子树剪枝修叶，才能让橘子树硕果累累；谢谢厨房阿姨每天为我们准备的丰富水果，今天也尝尝我们为你们准备的水果吧。最后，我们也要来品尝自己的劳动果实了。哇！这酸爽，此时真是酸在嘴里甜在心里啊！
在摘橘子的过程中，孩子们大胆猜想、努力实践自己的想法，每一次失败之后，孩子们都会积极思考，创想出新的办法。他们好奇、思索、尝试、疑惑、喜悦，他们在真实的体验中感受着自己的力量。
儿童的思维其实就是在解决问题的过程中一点一点发展起来的，孩子们在摘橘子的过程中体验着猜想、验证、反思等探究过程，在探究中提升探究能力、解决问题的能力。我们相信能够大胆畅快实践自己想法的孩子是幸福的，能够相信儿童力量的老师也是幸福的。让我们一起期待关于“橘子红了”更多的精彩活动吧！
送给园长妈妈