2016年4月，温江区教育局正式为第三届名师工作室授牌，光华实验幼儿园何煦园长被授予领衔人称号，“何煦乐学工作室”应运而生。自工作室授牌以来，领衔人不断发挥名师的专业辐射作用，通过师带徒、“传、帮、带”引领了一批批教师逐渐成熟与成长。为了充分发挥工作室的示范引领作用，追求更广泛、更有效的辐射效应，构建一个“有结构、有层次、有梯队”的高效、高质的工作室，推动教师队伍整体素质提升。2018年11月5日，“何煦乐学工作室”开展了第二届骨干成员“师带徒”结对及二级工作坊成立仪式。
前期，幼儿园进行了“我最钟爱的师傅大调查”，遵循“双向选择、两厢情愿；一心一意、有始有终；积极阳光、不进则退”的原则，徒弟与师傅进行了双向选择。师徒结对仪式正式为全体人员开启了源于“何煦乐学工作室”引领辐射的新方式。
结对仪式：签订协议
工作室领衔人何煦园长宣读了“何煦乐学工作室”师带徒名单，并分别签订了“师徒结对协议书”。
工作坊应运而生：根据教师的现实需求和现场需求，幼儿园依托工作室，以学科特长为切入口，培养特色专业型教师。通过对教师特长和特质的分析，成立了工作室下属的二级工作坊，即：科学工作坊和艺术工作坊，坊主分别由工作室骨干成员陈静和李晋老师担任，工作坊成员由教师自主申报加入，每名教师均需加入一个工作坊。
互敬仪式：四项“礼物”
聘书礼：工作室领衔人何煦园长为11名徒弟颁发聘书，将领衔人的专业理念进行传承。
鞠躬礼：徒弟向领衔人“三鞠躬”，感谢领衔人给大家提供的学习与锻炼的机会。
赠书礼：领衔人何煦为所有徒弟赠三本书《人类简史》《今日简史》《未来简史》，启发教师们要有跨界学习的视角和能力，不断充实自身学识。
智慧礼：领衔人何煦为光华实验、光华启梦两所园区带来了应时的智慧，一场题为《科学保教，滋养儿童生命幸福成长》的专题培训。
在培训中，何园长围绕“为什么要科学保教”“科学保教是什么”“科学保教怎么做”三方面，全面提升了全体教职工的教育理念与专业素养。大家深刻体会到科学保教是幼儿园的一项系统工程，需要全体教职工的共同努力。在今后的工作中，我们将继续秉承以儿童为本的理念，实施科学保教，让环境充满儿童的味道，让活动充满体验的味道，让教育充满专业的味道。
通过此次活动，“何煦乐学工作室”为大家创设了一个“全员参与实践、乐学乐享”的学习环境，由“多人学”变成“大家学、互动学”。相信通过“何煦乐学工作室”，全体教师一定能够突破自我、互助共进，力争成为各岗位上的专家。
