2018年10月15—16日，温江区光华实验幼儿园迎来了由广西梧州市各区县教育局分管干部和幼儿园园长50人组成的梧州市“市培计划”幼儿园教师专业成长提升项目的跟岗研修。为了向省外幼教同行充分展示幼儿园在园务管理、课程建设和教师发展等方面的专业水平与特色发展，幼儿园行政班子高度重视，在园长何煦的带领下，针对广西方研修需求，经过精心策划、周密部署，为跟岗团教师们制定了针对性、多元化、个性化的跟岗方案。
第一站:文化浸润下，园所特色环境与特色课程
10月15日下午，在工作室骨干成员的引领和讲解下，跟岗团教师们全面参观了幼儿园的园所环境，初步了解了光华实验幼儿园的园所文化及特色课程。
随后，“何煦乐学工作室”骨干成员，光华实验幼儿园科研副园长孙城以“幼儿园游戏课程创生的思考与实践”为题进行了专题分享。孙园长从构建游戏特色课程的依据、园本课程项目社团的游戏新模式以及具体案例等方面向大家分享了幼儿园特色游戏课程的实施与探究。
第二站：园本课程中，项目社团的自主探索新解
10月16日上午，跟岗团教师们分组观摩了幼儿园项目社团游戏，并对所在游戏区进行了观察记录。
随后，由工作室骨干成员唐蜜老师围绕此次项目社团游戏组织进行了对撞式教研。在教研中，老师们围绕前期游戏的对比、游戏中的故事案例分析以及如何实施项目社团安全标准化管理三个问题展开分组研讨，为跟岗团教师呈现了一场别具一格的新形式教研。
第三站：基础课程中，艺术特色活动的观摩评析
16日下午，应跟岗团教师提出的“艺术领域如何有效促进幼儿和谐发展”的需求，光华实验幼儿园许婉露老师执教了艺术活动《动物狂欢曲》，并对所执教活动进行了题为“艺术浸润下的成长足迹”交流分享。
随后，为促使跟岗团教师进一步感知音乐的魅力，由幼儿园杨维燕老师带领大家进行了律动热身活动。跟岗团教师们参与积极，乐在其中。
最后，在总结会上大家各抒己见，分享了为期一天半的跟岗研修收获与感悟。在分享中，跟岗团教师们在肯定幼儿园日常工作及课程建设的基础上，也分别从如何做园本课程、课程建设的支持策略、幼儿园督学工作、教师自主学习等方面与光华实验幼儿园的教师们进行了经验分享交流。
丰富而充实的跟岗研修活动使跟岗团教师们充分感受到了光华实验幼儿园全体教职工对此次活动的重视，全体“光华人”乐学、善思、乐享的教育情怀给跟岗团教师们留下深刻印象。他们说，很羡慕光华实幼这一个虽然年轻但却非常阳光专业的团队，相信在今后光华园定将绽放更多精彩！
附：跟岗团学员感悟
学员感悟一:
温江区光华实验幼儿园每个角落、每个空间都有儿童喜爱的游戏活动。好玩的幼儿园就是在游戏中学习、在生活中学习的幼儿园。
学员感悟二：
小社会，大生活，小社团， 大智慧，项目社团活动将“生活教育”的理念渗透到活动的各个环节中，我们要给孩子建构的是一手经验，而不是传递二手知识，动手操作是让孩子建立“认知概念”的唯一方法，让孩子在操作的过程中得到锻炼、磨炼，内心能量得到不断的升华。
学员感悟三：
“对撞式教研”活动围绕“如何有效推进项目社团游戏的开展”而展开。老师们分成三个小组进行研讨，回顾这次游戏活动中出现的问题，追踪问题是否得到解决，反思如何解决问题，和不同的同伴进行不同的碰撞，同一个问题，不同的人解决的方法不一样，每人的思路不同，故多个思维的碰撞，越辩越明。这是话语的对撞，更是思想的对撞。萧伯纳曾经说过，你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换各自还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们交换每人就有两种思想。
学员感悟四：
幼儿园准备了一堂中班音乐示范课，通过故事导入，渗透了“走、爬、跳”等幼儿基本动作。艺术应该从生活的欣赏和渗透入手，首先是在幼儿园生活中大量渗透美好的音乐和艺术品，体现艺术美化生活的价值，同时引导孩子感受和欣赏这些元素。
学员感悟五：
通过一天的跟岗学习，观摩了幼儿园开展项目社团游戏、碰撞式教研等一系列活动，让我们认识到打破班级界限的游戏更能促进孩子的社交和组织能力，以及音乐素养对于学龄前儿童的重要性。有目的有组织的教研活动，更能促进教师专业成长！
跟岗教师们合影留恋