生活即教育，正如苏霍姆林斯基所说“劳动是有神奇力量的民间教育学，开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。”参与劳动，是幼儿身体力行贴切生活的最佳方式。
光宝们以耕为趣，用种植一抹春色，“孕育新生命”开启属于自己的劳动时光....美好的春耕、无限可能的百草园，那就是光宝们向往的生活。
纯真理解，向往那抹绿意
惊蛰来，春雷响；春分至，乐种植；今年想要种点啥呢？讨论、调查不能少，心中有数，一点儿不含糊。
这么多蔬菜，那可得好好商量一下。查地形、解喜好、适不适宜先问好，先分析再投票，有条不紊最是好。你瞧，分工合作就是牛，种植清单已经出来了。
紧锣密鼓，相约春的邂逅
种植主角有了，种植的主场可还没安排好，这不光宝们劳动小计划来了，原来他们早就为种植这些事儿忙活起来了。锄草、松土、浇水、埋肥.....样样事情少不了。
种下一抹春，温暖话成长
从调查到计划，基于儿童视角的劳动活动，种植实践何时起程？阳春三月，一片风光无限好。不限早晚，只需约上三两好友、亲密家人，携手并肩共至百草园，谈笑间撒下一粒种子、栽下一株幼苗，春的温暖、四季的生长，就已悄然落地。
种下责任，热爱生命，种下爱心，呵护你我
三月做何事，六月自揭晓。想有所得，必然有所出。劳动的汗水与适宜的爱护才能收获到蓬勃的生机、健康的蔬菜。光宝们不仅种下了它，而且正在精心照顾它......
小种子与小苗未来还会与光宝们发生什么？百草园里的小日子，正在涂、写、画、圈中，不断加载。
因为孩子的每一种认知与探索的背后，是朴实有趣的童心世界，是对生命本真的尊重，是对向往生活的期许与美好生活的热爱。让我们以种植的方式感知生活的温度，体验成长的快乐，在同伴互助、共生活中，获得幸福生活的能力。
种植是换一种方式把春天请到身边、带回家里，更是热爱自然、敬畏生命、乐于劳动的开始。孩子们在种植、浇水、记录，观察植物的生长过程，了解不同蔬菜的生长特点。在整理、锄草等力所能及的小事情中，体验劳动生活、收获劳动小技能、感受劳动带来的幸福与乐趣。让我们在种植中继续探索，让劳动不仅是维持生存的基本手段，更是心中有意思并且想要做的事情！