乘春风者，扬快鞭。春分刚至，光华园大班组就已在幼小衔接的“路上”策马扬鞭了。大班的孩子们三个月后就要迎来毕业，即将踏上人生旅途中一个新的台阶，老师们虽然万般不舍，但对孩子们更多的是欣喜和祝福。如何帮助家长放下心里的焦虑与不安？如何帮助孩子顺利、从容、自信地过渡到小学生活？光华大班组一直在探索与尝试。
2019年3月25日下午，“何煦知味工作室”骨干成员陈静老师整合教研组资源，以自身班级管理为切入点，与幼儿园“基于观察反思的教师自主发展共同体构建研究”课题组全体人员进行了《幼小衔接从好习惯的养成开始》专题教研活动。
在教研中，陈老师不仅同大家交流了理论要点，还提供了许多实操办法。例如：为孩子们作“前书写”“前阅读”准备，可以开展“班牌大家认”“名字的秘密”等激发孩子识字乐趣的活动，同时引导家长转变思想，从“我想让孩子看什么”到“孩子自己想看什么”，大力支持幼儿阅读自己喜欢的绘本故事，并养成每日一记、每周一记的习惯。
是否有了这些就足够了呢？答案是否定的。陈老师还分享了多位小学老师的反馈：学习能力很重要，但对于低年级的孩子来说，生活习惯与自理能力也很重要，例如“能自己擦屁股”“会系鞋带”这些常被忽视的小事儿，却在小学生活中占据“大地位”。
本次教研活动不仅让我们看到了幼儿园大班组在特色管理、教研科研方面稳扎稳打的工作作风，也展现了教师们不断求知、力求更好的工作态度，真正做到了“一切为了孩子，为了孩子的一切”。我们坚信，只要养成良好的学习、生活习惯，孩子们就能以最饱满的状态，平稳渡过衔接时期，愉快迎接小学新生活！
