为进一步提高“何煦乐学工作室”学员对区域活动的设计与实施的基本功，内化学员的理论学习，在“幼儿园区域活动的设计与实施”课程的理论铺垫下，2017年10月17日下午，“何煦乐学工作室”领衔人何煦与成都师范学院学前教育专业2016级1、2班学员将此次头脑风暴升级。本次活动围绕“幼儿园区域活动观摩”进行，将观学、研训一体进行了全面升级。
一、形式升级：走进班级，现场观摩
在活动前，“何煦乐学工作室”领衔人何煦为引导学员们能深入并有效地进行观摩，开放了本园三个小班区域活动，并精心自制了《区角活动观摩反馈表》，提出了如何进行高效的现场观摩。
在现场观摩中，各班老师就区角的设计进行了分享，学员们在现场通过观察、识记、探讨、相关设备记录等方式将理论知识与观摩相融合，发掘区域活动中的亮点。
二、内容升级：五“性”一“导”，内化材料投放
在进行现场观摩后，何煦园长就“如何投放区角材料”中的艺术性、探究性、动态性、低碳性、多元性及引导幼儿参与材料投放进行了精细的分享。其中，在谈到多元性时，何煦园长通过展示老师的一系列多元材料作品，进一步向学员诠释了如何巧妙运用材料。
三、研讨升级：“3+1+1”模式，乐思慧辨善学
在对材料投放有了更深入的了解后，此次升级活动进入到了“白热化”阶段。此次头脑风暴升级为“3+1+1”模式，3个优点、1个不足、1个建议，为学员们全面细致地分析并阐述所观、所思、所辩提供了契机。学员们进行小组竞答，进行思维的碰撞，一起将此次头脑风暴推向了高潮。
对于此次头脑风暴，何园长就学员们的乐学、乐思、乐享精神进行了高度的肯定，学员们也纷纷表示，在每一次“乐学”活动中都有不一样的体验与收获，发现不一样的学习形式，并表示在下一场 “幼儿园区域活动实践操作”的培训中，会将所学、所感运用起来，打造出能让幼儿怦然心动的区域活动。
